Tematik 6 · Tema 2 Keindahan Alam Negeriku

Afriki, dkk

22/08/2021 12:16:32

SD 4 K-13 revisi 2014

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan Tema 2 Keindahan Alam Negeriku Tema 3 Indahnya Peninggalan Sejarah

Halaman

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Subtema 2:

Keindahan Alam Negeriku

Amati gambar di atas, kemudian baca teks di bawah ini di dalam hati.

indonesia.travel/id

Pegunungan Bromo

kompas.com

Danau Toba

jejariku.co

Kepulauan Raja Ampat

putridewatabali.blogspot.com

Sawah berundak

Tahukah Kamu?

greenpeace.org

Hutan Kalimantan

Keindahan Alam Negeriku

Indonesia dikenal dengan sebutan zamrud khatulistiwa. Indonesia adalah

negara yang dilintasi garis khatulistiwa. Indonesia memiliki banyak tempat yang

terkenal dengan keindahan serta kekayaan alamnya. Keindahan alam Indonesia

membentang dari ujung Sumatera hingga Papua. Tempat-tempat tersebut menjadi

objek wisata yang terkenal, seperti Gunung Bromo, Kepulauan Raja Ampat, Danau

Toba, hutan Kalimantan, serta sawah berundak di Tabanan, Pulau Bali.

Ayo, kita

menikmati

keindahan alam

Indonesia!

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Amati foto-foto pada halaman sebelumnya.

Tuliskan paling sedikit 10 pertanyaan yang ingin kamu ketahui tentang foto-foto

tersebut!

Tuliskan daftar pertanyaan yang kamu buat di bawah ini!

Tukarkan daftar pertanyaan yang telah kamu buat dengan seorang teman. Baca

pertanyaan-pertanyaan yang dibuat teman, perbaiki jika pertanyaan tersebut tidak

kamu pahami.

Ayo Lakukan

Baca kembali pertanyaan-pertanyaan yang telah kamu buat di kegiatan satu. Ber-

sama seorang teman, coba untuk saling menjawab pertanyaan masing-masing.

Ikuti langkah-langkah berikut:

Baca daftar pertanyaan milik seorang teman di kelas.

Cari jawabannya dengan menggunakan informasi yang terdapat di dalam teks

bacaan tentang

Keindahan Alam Negeriku

Tulis jawaban kalian pada sehelai kertas.

Diskusikan jawaban kalian.

Jika setuju dengan jawaban teman, tuliskan jawaban tersebut di bawah ini!

Setiap tempat memiliki kekayaan alam yang terdiri atas sumber daya alam hayati,

seperti keaneragaman hewan dan tumbuhan, dan sumber daya alam nonhayati,

seperti keindahan pantai, danau, dan pegunungan.

Untuk melestarikan keindahan alam dan sumber daya alam negeri kita,

diharapkan semua rakyat Indonesia memiliki perilaku/sikap cinta tanah air, ikut

menjaga keindahan alam, dan mengolah kekayaan yang terkandung di dalamnya

dengan bijaksana, sehingga bermanfaat bagi kehidupan.

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Baca kembali teks bacaan berjudul

Keindahan Alam Negeriku

pada halaman 36.

Ikuti langkah-langkah berikut.

Cari paling sedikit 10 kata di dalam bacaan tersebut yang kamu tidak ketahui

artinya.

Cari arti kata-kata tersebut di kamus, tuliskan pada kolom yang tersedia.

Buat satu kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut.

Perhatikan contoh berikut.

No Kata-kata sulit

Arti kata

Contoh pemakaian dalam kalimat

membentang

tampak

terhampar

Sawah para petani di desa

membentang dari kaki bukit hingga ke

tepi hutan.

Ayo Cari Tahu

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Ayo Ceritakan

Sekarang perhatikan tempat tinggalmu. Pilih satu lokasi di wilayah tempat tinggalmu

yang terkenal dengan keindahan alamnya yang banyak dikunjungi oleh warga sekitar

atau warga dari daerah lain.

Ceritakan berbagai hal tentang tempat tersebut. Saat menulis, perhatikan hal-hal

tersebut di bawah ini untuk dicantumkan di dalam tulisanmu:

Nama tempat dan lokasi tempat wisata.

Keindahan alam, hewan, dan tumbuhan yang ada di lokasi tersebut.

Hal positif yang diperoleh masyarakat sekitar dengan adanya tempat wisata

tersebut.

Sikap/perilaku yang harus dilakukan baik oleh warga sekitar maupun oleh para

pengunjung untuk melestarikan tempat wisata tersebut.

Tugas Berpasangan:

Ceritakan pada pasanganmu tentang keindahan lokasi satu daerah yang telah

kamu tulis dalam cerita di atas. Kamu boleh saling menilai, perhatikan kriteria

yang diharapkan dalam rubrik penilaian!

Beri tanda

pada kolom sesuai dengan presentasi teman kamu.

Kriteria

Sangat Baik

Baik

---

Berlatih Lagi

Bahasa yang

digunakan

Kalimat jelas dan

mudah dimengerti

Kalimat cukup jelas,

tetapi ada beberapa

kata yang sulit

dimengerti

Kalimat sulit

dimengerti

Suara saat

presentasi

Jelas terdengar dari

awal sampai akhir

jelas terdengar

Tidak terdengar

Sikap saat

presentasi

Berani dan penuh

percaya diri

berani, tetapi belum

percaya diri

Tidak percaya diri

(malu, tidak mau

bicara)

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Ayo Renungkan

Perhatikan gambar berikut!

Bagaimana sikap yang dilakukan anak-anak tersebut terhadap kelestarian keindahan

tempat wisata? Jelaskan dampak kerusakan yang terjadi terhadap kesejahteraan

masyarakat yang tinggal di wilayah tersebut!

Tuliskan pendapatmu di bawah ini!

Kerja Sama dengan Orang Tua

Cari informasi tentang tempat-tempat wisata yang ada di Indonesia dari berbagai

media. Tuliskan paling sedikit 10 tempat wisata di Indonesia yang terkenal dengan

keindahannya. Tuliskan dalam bentuk tabel!

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Saat libur sekolah, Siti berjalan-jalan ke Raja Ampat, yaitu gugusan kepulauan di

Papua. Bantu Siti menemukan jenis-jenis sumber daya alam hayati dan nonhayati

di balik keindahan alam kepulauan Raja Ampat, dari teks di bawah ini!

Teman-teman, ayo lihat

keindahan Kepulauan

Raja Ampat di Papua!

2.bp.blogspot.com

Indonesiarevive

Tahukah Kamu?

Pemandangan keindahan alam Kepulauan Raja Ampat

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Raja Ampat kaya akan sumber daya

alam hayati bawah laut, terdiri dari terumbu

karang dan biota laut, yang terlengkap di

dunia. Dari sekitar 800 jenis terumbu karang

keras yang ada di dunia, 75,2%-nya dimiliki

oleh perairan Raja Ampat. Terdapat pula 695

jenis hewan lunak, yang terdiri atas 74,7%

jenis siput, 24,3% kerang, dan sisanya cumi-

cumi. Jenis ikan di daerah ini diperkirakan

mencapai 1.346 macam, terdiri atas 828 jenis

ikan karang dan ikan campuran. Kekayaan

ini menjadikan kepulauan Raja Ampat

sebagai kawasan pulau-pulau kecil dengan

keanekaragaman hayati laut yang luar biasa

jumlahnya. Karena itu perairan Raja Ampat

disebut sebagai “Ibukota Ikan di Dunia”.

2.bp.blogspot.com

Pemandangan keindahan alam Kepu-

lauan Raja Ampat

Surga Terakhir Dunia

Raja Ampat daerah yang

memiliki sumber daya alam

nonhayati yang terdiri atas

610 pulau, empat di antaranya

merupakan pulau besar. Hanya

12,89% pulau yang berpenghuni,

sedangkan pulau lainnya tidak

berpenghuni, dan sebagian be-

sar belum memiliki nama. Raja

Ampat terdiri atas gugusan

pulau berbagai bentuk, wilayah

perbukitan, pantai dengan pasir

putih, dan hutan, serta goa di

dalam laut. Dari seluruh pulau

dengan luas wilayah sekitar

46.000 km2, 12,9% berupa

daratan dan sisanya lautan.

Pulau-pulau yang belum terjamah dan keindahan laut yang masih asri

menjadikan Raja Ampat salah satu objek wisata paling populer di dunia. Bagi

pencinta wisata bawah air, Raja Ampat sangat dikenal, bahkan dinilai terbaik

di dunia untuk kualitas terumbu karangnya. Banyak fotografer bawah laut

internasional datang untuk mengabadikan pesona laut Raja Ampat. Bahkan ada

yang datang berulang kali dan membuat buku khusus tentang keindahan terumbu

karang dan biota laut kawasan ini. Pada pertengahan 2006, tim khusus dari

majalah petualangan ilmiah terkemuka dunia,

National Geographic

, membuat

liputan di Raja Ampat, yang menjadi laporan utama berita pada tahun 2007 di

majalah tersebut. Sebagai bangsa Indonesia kita patut bangga memiliki wilayah

yang terkenal akan keindahannya di dunia.

Sumber : diolah dari gorajaampat.com, travel.kompas.com, pasirpantai.com

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Baca teks di berikut dengan teliti.

Cari perbedaan antara Sumber Daya Alam Hayati dan Nonhayati berdasarkan teks di

atas dan tuliskan dalam peta pikiran berikut:

Yaitu: --------------------------------------

----------------------------------------------

SDA Nonhayati

Yaitu: --------------------------------------

----------------------------------------------

SDA Hayati

Yaitu: ----------------------------------------------

------------------------------------------------------

Sumber Daya

Alam (SDA)

Bagaimana hubungan antara sumber daya alam dan masyarakat yang tinggal di

wilayah tersebut? Tuliskan kesimpulannya!

______________________________________________________________________

Sekarang, amati lingkungan di sekitar sekolah, temukan paling sedikit 8 jenis SDA

hayati dan SDA nonhayati yang ada di wilayah tempat tinggalmu, tuliskan manfaat

serta jenis-jenis pekerjaan yang muncul dengan adanya sumber daya alam tersebut.

Ayo Cari Tahu

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Sumber Daya Alam di Daerahku

No.

Jenis Sumber Daya Alam, Pemanfaatannya, serta Jenis Pekerjaan

SDA

Hayati

Manfaat

Jenis Pekerjaan

SDA

Nonhayati

Manfaat Jenis Pekerjaan

Ikan

Makanan

Peternak ikan,

Penjual ikan

Air

Air Minum

Es buah

Pegawai Industri air

mineral

Penjual Es

Terdapat berbagai jenis sumber daya hayati dan nonhayati di sekitar kita yang

bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Ayo Berkreasi

Usai mengumpulkan data tentang sumber daya alam, Siti ingin menulis tentang

keindahan alam di daerahnya.

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Baca paragraf di bawah ini dengan teliti!

Siang ini tampak terik, matahari bersinar

menyilaukan mata dan terasa panas menyengat

kulit. Seakan semua tak terasa karena aku

terpesona dengan keindahan alam laut Raja

Ampat. Tampak langit biru menghampar di

angkasa, dengan awan berarak bagai kapas

putih di atas permadani biru. Angin berhembus

sepoi-sepoi,

menggoyangkan daun-daun pohon

kelapa yang tampak berbaris rapat di kejauhan.

Tercium aroma asinnya air laut di dekatku, yang

tampak biru jernih dengan ikan belang putih-

hitam berkepala kuning

berenang-renang di dalamnya. Terdengar suara deburan

ombak memecah pantai di kejauhan yang akan kami tuju. Aku bersama ayah dan

ibu melanjutkan perjalanan mengarungi indahnya laut kepulauan Raja Ampat.

Bandingkan dua kalimat berikut, dan cari perbedaannya!

Matahari bersinar

terang.

Tampak langit biru

dengan awan putih.

Tercium bau air laut

yang biru dengan ikan

di dalamnya.

Matahari bersinar menyilaukan mata dan terasa

panas menyengat kulit.

Tampak langit biru menghampar di angkasa,

dengan awan berarak bagai kapas putih di atas

permadani biru.

Tercium aroma asinnya air laut di dekatku, yang

tampak biru jernih dengan ikan belang putih-

hitam berkepala kuning

berenang-renang di

dalamnya.

Gambarkan keindahan pemandangan alam di bawah ini dalam bentuk paragraf

singkat. Buat kalimat seperti pada kolom B!

____________________________________________

___________________________________________________________________________

Pergi ke luar kelas. Bagaimana keadaan lingkungan di sekitar sekolah kamu? Apa

yang kamu lihat? Tuliskan dalam bentuk paragraf sederhana.

megenep.com

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Ternyata di balik keindahan alam Indonesia tersimpan kekayaan alam yang tak

terhingga yang bisa berupa sumber daya alam hayati dan nonhayati.

Siti kemudian teringat akan sumber daya alam yang terdapat di kepulauan Raja Ampat.

Berdasarkan teks yang telah kamu baca bahwa Kepulauan Raja Ampat memiliki luas

wilayah 4.600km2. Di sana terdapat beragam jenis sumber daya alam hayati.

Kamu bisa menuliskannya dalam bentuk tabel berikut:

No.

Jenis Sumber

Daya Alam

Persen

Pembulatan Jumlah Sesungguhnya

Luas daratan

12,9%

13%

12,9% x 4.600 km2

Luas lautan

Pulau Berpenghuni 12,8%

Pulau tidak

berpenghuni

Terumbu Karang

Keras

75,2%

Siput

74,7%

Kerang

24,3%

Cumi-cumi

Contoh jawaban:

Dari seluruh pulau dengan luas wilayah sekitar 46.000 km

, 12,9% berupa

daratan dan dan sisanya lautan.

Ayo Lakukan

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

a. Berapakah luas daratan?

b. Berapakah luas lautan?

Cari jumlah sesungguhnya dari kekayaan alam yang terdapat di Raja Ampat!

Kerjakan seperti contoh di atas, dan isi dalam tabel yang tersedia.

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Bagaimana perasaan kalian menjadi anak Indonesia dengan wilayah yang kaya

dengan sumber daya alam dan keindahan alamnya?

Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga kelestarian keindahan alam dan

kekayaan di dalamnya?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Cari informasi mengenai produksi beberapa jenis sumber daya alam di daerahmu.

Tuliskan manfaatnya bagi masyarakat yang tinggal di lingkungan sekitar.

Jawab:

Luas daratan 12,9%

bulatkan menjadi 13%

Luas daratan =

100

x 46.000

5.980 km

Luas lautan = 46.000 – 5.980 = 40.020 km

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Tahukah Kamu?

Indonesia terletak di wilayah garis khatulistiwa. Hal ini membuat negara kita kaya

akan hutan dengan pohon-pohon besar dan beragam satwa yang hidup di dalamnya.

Salah satu hutan dengan wilayah yang luas dengan pemandangan yang indah adalah

hutan Kalimantan. Amati keindahan hutan Kalimantan dari foto-foto di atas.

Sungguh indah pemandangan hutan

Kalimantan. Yuk, kita lestarikan!

.greenpeace.

fotokita.net/blog

Hutan di Pulau Kalimantan

Penduduk asli Pulau Kalimantan

Suasana hutan Kalimantan

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Apa yang telah kamu ketahui dan apa yang ingin kamu ketahui tentang hutan? Hal-

hal apa yang belum kamu pelajari tentang hutan?

Tuliskan hal-hal tersebut dalam tabel berikut:

HUTAN

Yang aku ketahui

Yang ingin aku ketahui Yang ingin aku lakukan

Ayo Lakukan

Selain keindahan alamnya, hutan Kalimantan juga memiliki kekayaan sumber daya

alam berupa pohon-pohon besar yang kemudian dimanfaatkan menjadi berbagai

benda.

Nah, salah satu benda yang terbuat dari kayu pohon adalah tongkat kasti. Sekarang

siswa kelas 4 akan melakukan olahraga kasti.

Perhatikan instruksi guru saat bermain kasti.

Tongkat kasti terbuat dari kayu

Lapangan kasti

as 4 akan melakukan olahr

a kasti.

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Ayo Bacalah

Ternyata hutan juga memiliki manfaat bagi kehidupan manusia. Tahukah kamu

fungsi-fungsi hutan yang lain?

Indonesia Jantung Hutan Dunia

Bapak Suharno adalah seorang polisi hutan yang bekerja di Taman Nasional

Betung Kerihun (TNBK), Kabupaten Kapuas Hulu, Provinsi Kalimantan Barat.

Pak Suharno saat ini merasa sedih, karena pepohonan di hutan Indonesia terus

berkurang dan banyak ditebangi untuk dimanfaatkan kayunya. Dahulu Indonesia

merupakan salah satu negara di dunia dengan luas hutan 113 juta hektar.

Berikut ini adalah beberapa fungsi

hutan bagi kehidupan:

- Sebagai tempat berlindung

tumbuh-tumbuhan serta

hewan/binatang langka.

Bisa dijadikan sebagai lahan

pertanian dan pemukiman

penduduk.

- Sebagai penjaga keteraturan

air dalam tanah, menjaga

tanah agar tidak terjadi erosi,

mengatur iklim, sebagai

penanggulang pencemaran

udara seperti 02 dan C02.

- Untuk dikelola sehingga

menghasilkan sesuatu yang

bernilai ekonomi.

Penebangan di hutan harus

menggunakan sistem tebang pilih.

Dengan memilih pohon yang cukup

umur dan ukuran saja. Bapak

Suharno sekarang harus lebih

waspada, karena banyak penebang

liar yang menebangi berbagai jenis

pohon dan meninggalkannya tanpa

menanam kembali dengan pohon

yang baru.

Sumber : diolah dari berbagai sumber

Area 800.000 hektar atau sekitar

5,5% dari luas total daratan Provinsi

Kalimantan Barat. Terdapat 1.216

jenis flora, 48 jenis mamalia, 7

jenis primata, 301 jenis burung, 112

jenis ikan, serta 170 jenis serangga

yang telah teridentifikasi. Beberapa

merupakan jenis-jenis yang langka

dan dilindungi, seperti pisang hutan,

anggrek hitam, orangutan, dan

kupu-kupu raja brook.

erfandi.files.wordpress.com

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Sekarang, temukan manfaat dari hutan dari teks tadi dan tuliskan dalam bagan

berikut:

Supaya pohon-pohon di hutan tidak cepat habis, maka saat penebangan pohon harus

dipilih pohon-pohon yang telah siap ditebang, dan harus segera diganti dengan bibit

tanaman yang baru.

Ayo Mencoba

encrypted-tbn1.gstatic.com

Bapak Suharno yang bekerja sebagai polisi hutan di hutan Kalimantan harus

mengawasi bahwa pohon-pohon di hutan ditebang menggunakan sistem tebang

pilih tanam.

Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan Tebang Pilih Tanam (TPT)?

Tebang pilih

: menebang pohon dengan memilih pohon yang akan di tebang, biasanya

pohon yang sudah tua atau yang sudah mati.

Tebang tanam

: menebang pohon tetapi pohon yang di tebang diganti dengan bibit

yang baru.

Nah, mengapa sistem tebang pilih tanam perlu dilakukan? Yuk kita lakukan percobaan

ini.

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Alat dan bahan: Gundukan tanah, rumput, air mengalir dari selang/pancuran.

Prediksi

Percobaan

Kesimpulan

Perkiraan yang akan

terjadi pada tanah:

Siapkan gundukan

tanah, siram

gundukan

tanah tersebut

menggunakan

siraman air

Hasil Percobaan:

Perkiraan yang akan

terjadi pada tanah:

Siapkan gundukan

tanah yang ditutupi

dengan rumput/

tanaman kecil, siram

dengan perlakuan

yang sama seperti

pada percobaan 1.

Hasil Percobaan:

Buat kesimpulan dari 2 jenis percobaan yang telah kamu lakukan!

_____________________________________________________________________________

Temukan Jawabannya

Edo sekarang ingin menemukan contoh perilaku bertanggung jawab untuk menjaga

kelestarian keindahan hutan di Indonesia. Perhatikan gambar berikut:

Lingkari gambar-gambar yang menunjukan perilaku peduli lingkungan.

Tuliskan alasannya, mengapa perilaku tersebut bisa menjaga keindahan hutan

Indonesia dan sebaliknya.

a. Perilaku menjaga keindahan hutan:

__________________________________________________________________________

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

b. Perilaku merusak keindahan hutan;

__________________________________________________________________________

Tugas Wawancara:

Cari informasi tambahan untuk mendapatkan paling sedikit 10 contoh perilaku

peduli dengan keindahan lingkungan, dan 10 contoh perilaku merusak keindahan

lingkungan. Kamu bisa saling bertanya pada teman-teman di kelas atau bertanya

pada guru-guru dan orang dewasa yang ada di sekolah.

Klasifikasikan perilaku-perilaku di atas :

Peduli Keindahan Lingkungan

Merusak Keindahan Lingkungan

Sikap

Keuntungan

Kerugian

Sikap Keuntungan

Kerugian

Berdasarkan data yang telah kamu dapatkan, tuliskan kesimpulan secara umum

mengenai dua jenis perilaku tersebut:

a. Pentingnya memiliki perilaku peduli keindahan lingkungan, karena ________

______________________________________________________________________

b. Hindari perilaku merusak keindahan lingkungan, karena ___________________

______________________________________________________________________

Ayo Bekerja Sama

Tugas berpasangan :

Bersama seorang teman pasanganmu, komunikasikan secara bergantian, hasil

pencarian data dan kesimpulan kalian mengenai dua jenis perilaku tersebut. Sebutkan

contoh-contohnya dan jelaskan dengan singkat alasannya. Kalian bisa saling menilai

presentasi teman menggunakan rubrik penilaian berikut:

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Beri tanda

pada kolom sesuai dengan presentasi teman kamu.

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Berlatih Lagi

Bahasa yang

digunakan

Kalimat jelas dan

mudah dimengerti

Kalimat cukup jelas,

tetapi ada beberapa

kata yang sulit

dimengerti

Kalimat sulit

dimengerti

Suara saat

presentasi

Jelas terdengar

Kurang jelas

Tidak terdengar

Sikap saat

presentasi

Berani dan penuh

percaya diri

Cukup berani, tetapi

tampak masih ragu

Tidak percaya diri

(malu, tidak mau

bicara)

Ayo Renungkan

Berdasarkan informasi yang telah kamu dapat tentang pentingnya memiliki sikap

peduli dengan keindahan lingkungan, buat sebuah tulisan sederhana mengenai

pengalamanmu menjaga keindahan lingkungan.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Diskusikan bersama orang tuamu tentang bagaimana cara mengatasi permasalahan

menghadapi teman yang merusak keindahan lingkungan.

Tuliskan satu contoh perilaku yang pernah kamu lihat dari seorang teman yang

merusak keindahan lingkungan.

Jelaskan tindakan yang akan kalian lakukan menyikapi perilaku teman tersebut.

Presentasikan tulisan hasil diskusi kalian pada hari berikutnya di depan kelas!

Tahukah Kamu?

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Dayu sedang mengunjungi sepupunya yang berada di kabupaten Tabanan Pulau

Bali. Di sana, ia melihat pemandangan sawah berundak-undak yang sangat indah.

Ia kemudian mencari tahu, kenapa sawah di daerah itu dibuat berundak-undak?

Bagaimana kontribusi daerah tersebut dalam menghasilkan sumber daya alam hayati

bagi warganya?

Yuk, kita baca teks di bawah ini di dalam hati!

Ajukan beberapa pertanyaan berdasarkan teks di atas kepada seorang teman, minta

temanmu menjawabnya. Lakukan kegiatan ini secara bergantian.

Berdasarkan informasi dari bacaan, perhatikan jumlah produksi padi di Bali:

Indah sekali pemandangan

sawah berundak di Bali ...

sosbud.kompasiana.com/2013

Tabanan Penyumbang Produksi Gabah Terbesar di Bali

Salah satu

objek wisata

yang mempunyai ciri khas Bali, yaitu desa Jatiluwih,

dengan hamparan persawahan berundak/terasering seluas 636 hektar. Jatiluwih

berada di Kabupaten Tabanan, kurang lebih 40 km dari pusat kota Tabanan dan

60 km dari Denpasar. Lokasi objek wisata Jatiluwih berada di daerah pegunungan

Batukaru

dengan hawa yang sejuk dan tentunya hamparan sawah berundak yang

sangat indah. Selain itu, Jatilluwih menjadi daerah dengan kontribusi terbesar

produksi gabah. Total produksi padi 2012 mencapai 865.500 ton gabah kering giling

Sawah berundak di Tabanan Bali

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Total produksi padi 2012 mencapai 865.500 ton gabah kering giling (GKG). Dari total

jumlah tersebut, Tabanan menyumbang 25,73%.

Berapa ton GKG yang dihasilkan oleh kabupaten Tabanan?

Jawab: 25,33%

bulatkan menjadi 25%

865.500 x 25% = 216.375 ton GKG

Hitung jumlah produksi padi yang dihasilkan daerah lainnya!

1. Gianyar

2. Buleleng

3. Badung

Kabupaten lainnya

(GKG). Dari total jumlah tersebut, daerah lumbung padi,

yakni Tabanan menyumbang 25,73%. Lebih banyak dari

kabupaten/kota lainnya di Bali saat ini, seperti Gianyar

yang hanya mencapai 20,10%, Buleleng 14,86%, Badung

13,95%, sedangkan kabupaten lainnya konstribusinya

masih di bawah 10%. Kontribusi terendah diberikan

Bangli, yakni sebesar 3,25%.

Data BPS (Biro Pusat Statistik) Provinsi Bali mencatat, angka

sementara 2012 mencatat produksi padi tahun itu mengalami peningkatan sebesar

7.500 ton GKG, sebelumnya 2011 produksi padi telah mengalami penurunan sebesar

10.500 ton GKG. Selain memiliki panorama keindahan yang luarbiasa, Jatiluwih

juga telah memberikan peranan yang penting dalam menghasilkan sumber daya

alam hayati bagi masyarakatnya.

Sumber : diolah dari berbagai sumber

G2Fmelayuonline.com

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

4. Bangli

Subak adalah sistem pengelolaan pendistribusian aliran irigasi pertanian khas

masyarakat Bali. Sistem ini sudah dikenal sejak ratusan tahun yang lalu dan terbukti

mampu meningkatkan produktivitas pertanian masyarakat Bali. Melalui sistem

Subak, para petani mendapatkan jatah air sesuai ketentuan yang diputuskan dalam

musyawarah warga.

Subak adalah salah satu bentuk demokrasi tertua di

dunia. Dalam sistem pengairan Subak, pembagian air

untuk persawahan, pura atau tempat ibadat, dan bagi

masyarakat menggunakan filosofi demokratis, yang

tidak mengambil dari luar, tetapi menggali dari dalam

negeri sendiri.

Subak dari Bali Ditetapkan sebagai Warisan Dunia

Subak mencerminkan keharmonisan alam dengan manusia, manusia dengan

manusia, dan manusia dengan penciptanya.

Lanskap budaya Subak di Bali ditetapkan sebagai situs Warisan Dunia pada

sidang Komite Warisan Dunia ke-36 Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan,

dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO) di Saint Petersburg,

Rusia, pada tanggal 29 Juni 2012. Penetapan itu merefleksikan pengakuan dunia

terhadap nilai luar biasa dan universal Subak sehingga dunia ikut melindunginya.

Itu sekaligus pengakuan Subak sebagai satu kekayaan budaya asli bangsa

Indonesia.

Sumber : diolah dari “Subak Ditetapkan sebagai Warisan Dunia”, 30 Juni 2012, http://travel.kompas.com/

read/2012/06/30/03055393/Subak.Ditetapkan.sebagai.Warisan.Dunia.

Subak adalah salah satu teknologi tradisional dari sistem pengairan yang digunakan

oleh masyarakat Bali.

Cermati bacaan tentang teknologi Subak, kemudian analisis dan cari hubungan sebab

akibat yang kemudian terjadi pada kehidupan masyarakat di Bali dengan adanya

google.co.id/url?sa=i&rct

Sistem irigasi Subak di Tabanan Bali

Ayo Cari Tahu

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Subak.

Tuliskan dalam bagan di bawah ini!

Tuliskan kesimpulanmu tentang Subak:

____________________________________________________________________________

Ternyata sebuah teknologi akan memberikan pengaruh kepada kehidupan masyarakatnya.

Ayo Temukan

Bersama seorang temanmu, temukan satu teknologi, baik tradisional atau modern,

yang digunakan di daerah tempat tinggalmu.

Teknologi tersebut harus teknologi yang digunakan dengan tujuan untuk mengelola

sumber daya alam yang ada di daerah tempat tinggalmu.

Jelaskan dengan singkat teknologi tersebut, di bawah ini:

Berdasarkan informasi yang telah kamu dapatkan, jawab pertanyaan di bawah ini!

1. Apa kelebihan dan kekurangan teknologi tersebut?

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Kelebihan : ____________________________________________________________

Kekurangan : __________________________________________________________

2. Bagaimana sikap kamu terhadap teknologi tersebut?

_______________________________________________________________________

Ayo Berkreasi

Ternyata jerami padi kering bisa dimanfaatkan untuk membuat kerajinan alam.

Berikut contoh kerajinan yang bisa kamu buat. Kamu bisa juga memakai pelepah

pisang kering atau kulit jagung yang telah dikeringkan.

Selamat Mencoba.

Menggambar pemandangan alam dan kolase jerami padi dan pelepah pisang

Ayo Renungkan

Seiring dengan perkembangan zaman, banyak ditemukan alat-alat teknologi modern

di sekitar kita. Bagaimana sikap kamu dalam menggunakan alat-alat teknologi

modern tersebut? Berikan contohnya dan jelaskan dengan singkat!

Kerja Sama dengan Orang Tua

Cari informasi dan amati lingkungan tempat tinggalmu! Adakah penggunaan alat

teknologi modern dan tradisional yang dipakai untuk mengolah sumber daya alam

yang dihasilkan di daerahmu?

kaboitanduk.blogspot.com

wahyuti4tklarasati.blogspot.com

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Tahukah Kamu?

Pak Hasan dan siswa kelas 4 akan melakukan kunjungan wisata ke Gunung Bromo

dan sekitarnya. Bantu mereka untuk mengetahui terlebih dahulu mengenai tempat

wisata tersebut dari teks di bawah ini!

Taman Nasional Bromo Tengger Semeru

Taman Nasional Bromo Tengger Semeru (TN-BTS) merupakan kawasan gunung

berapi terbesar di provinsi Jawa Timur dengan Luas area 5.250 hektar, dan

ketinggian 2.100 meter di atas permukaan laut. TN-BTS termasuk dalam 4

(empat) wilayah kabupaten, yakni Kabupaten Malang, Pasuruan, Probolinggo, dan

Lumajang - Provinsi Jawa Timur.

Daerah Tengger yang berpasir telah dilindungi sejak tahun

1919, dan diyakini

sebagai satu-satunya kawasan konservasi di Indonesia, dan mungkin di dunia,

dengan lautan pasir di ketinggian 2000 meter di atas permukaan laut.

Yuk, kita lihat indahnya

pemandangan Gunung

Semeru, Gunung Bromo, dan

Dataran Tinggi Tengger

tujuanpariwisata.com

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Pegunungan Tengger selain Gunung

Batok ( 2470 m), Gunung Kursi (2581 m),

Gunung Watonga (2661 m), dan Gunung

Widodaren (2650 m). Di keliling kaldera

Tengger terdapat beberapa gunung

lain, dan menjulang Gunung Semeru

(3676 m) yang merupakan gunung

tertinggi di Pulau Jawa. Di kawasan

ini terdapat empat danau (ranu), 50

sungai/mata air, serta padang rumput

yang ditumbuhi cemara dan bunga

edelweis.

Di wilayah ini berbagai jenis

tumbuhan, antara lain; jamuju, cemara

gunung, eidelweis, berbagai jenis

anggrek dan jenis rumput langka.

Di area ini juga terdapat sekitar 137

jenis burung, 22 jenis mamalia dan 4

jenis reptilia. Beberapa satwa langka

dan dilindungi di taman nasional ini

antara lain; luwak, rusa, kera ekor

panjang, kijang, ayam hutan merah,

macan tutul, ajag, dan berbagai jenis

burung seperti alap-alap burung,

rangkong, elang ular bido, srigunting

hitam, elang bondol , dan belibis.

Wilayah suku Tengger merupakan

tempat yang sangat subur karena

bercampur dengan material

Vulkanik Gunung Bromo sehingga

sangat cocok untuk bercocok tanam.

Sebagian besar masyarakatnya

menjadi petani. Mereka menanam

kol, kentang, bawang, wortel,

stroberi, dan jagung. Selain itu,

masyarakat Tengger juga berprofesi

sebagai pedagang kaki lima yang

menjajakan makanan di sekitar,

membuka persewaan mobil jip

untuk berkeliling pegunungan, atau

menyewakan rumah untuk tempat

penginapan.

Bagi suku Tengger menjaga tradisi

dengan menghargai alam adalah

rasa syukur masyarakat Tengger atas

semua yang mereka terima. Wilayah

di Tengger masih hijau dan banyak

pepohonan karena masyarakat Tengger

berprinsip jika menebang satu pohon

maka mereka akan menanam dua kali

lipat dari yang ditebang. Ini salah satu

bentuk tanggung jawab suku Tengger.

Dengan nilai-nilai tradisi yang dipegang

dan terus diwariskan, masyarakat Suku

Tengger bisa selalu hidup harmonis di

lereng gunung Bromo.

Sumber : diolah dari The Wonders of Ecotourism in Indonesia, Kementrian

Pariwisata dan Ekonomi Kreatif, http://bromotenggersemeru.com/, http://

www.indonesia.travel/id/destination/319/taman-nasional-bromo-tengger-

semeru, http://www.dephut.go.id/uploads/INFORMASI/TN%20INDO-

ENGLISH/tn_bromo.htm,

google.co.id/imgres?start

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Jawab pertanyan berikut berdasarkan teks di atas!

1. Apakah nama lokasi objek wisata tersebut?

____________________________________________________________________

2. Di manakah lokasi objek wisata tersebut?

____________________________________________________________________

3. Sebutkan jenis-jenis SDA hayati dan nonhayati yang terdapat di Taman

Nasional Bromo, Tengger, dan Semeru!

____________________________________________________________________

4. Bagaimana cara masyarakat Tengger menyikapi lingkungan tempat mereka

hidup?

____________________________________________________________________

5. Apa yang bisa dipelajari dari kehidupan masyarakat Tengger?

____________________________________________________________________

Ayo Berpetualang

Sekarang Pak Hasan dan siswa kelas 4 akan menuju lokasi TN-BTS. Bantu mereka

dengan memperhatikan gambar peta satelit berikut!

1. Sebutkan tiga kabupaten yang mengelilingi Taman Nasional Tengger Bromo

Semeru!

__________________________________________________________________________

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

2. Sebutkan jalur terdekat menuju lokasi TN-BTS, jika mereka berangkat dari kota

sebagai berikut:

Kota keberangkatan

Jalur yang dilewati

Kota tujuan terdekat TN-BT

Surabaya

Tulungagung

Banyuwangi

Sekarang mereka telah berada di dekat lokasi. Perhatikan Peta Wisata berikut!

Tugas Kelompok

Buat kelompok kecil bersama dua atau tiga orang teman. Buat sebuah rencana

perjalanan menuju Taman Nasional Bromo Tengger Semeru, yang berisi hal-hal sbb:

a. Rute terdekat yang akan dilalui jika akan menuju: gunung Penanjakan, gunung

Bromo, dan gunung Semeru.

b. Jarak yang akan ditempuh menuju tempat-tempat tersebut.

google.co.id/imgres?

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

c. Jadwal harian yang berisi rencana lamanya waktu tempuh menuju tempat-

tempat tersebut (jam dan hari).

d. Hal-hal yang harus dipersiapkan menuju lokasi, seperti: jenis pakaian, jenis

sepatu, bekal makanan, dan benda-benda penting lainnya mengingat kalian

akan mendaki gunung.

Catatan:

Pilih satu titik kota keberangkatan: Probolinggo, Lumajang, atau Malang.

Disarankan untuk mencari informasi lebih banyak lagi mengenai TN-BTS dari

berbagai media, sehingga rencana perjalanan kalian akan lebih sempurna.

Kalian bisa mengerjakannya di kertas lain.

Presentasikan rencana perjalanan kalian di depan kelompok lainnya, dan bandingkan

untuk mengetahui kelompok manakah yang memiliki rencana perjalanan yang paling

rinci dan lengkap.

Ayo Berlatih

Nah, sekarang bagaimana cara untuk mengetahui jarak dua kota menggunakan peta/

atlas? Perhatikan peta provinsi Jawa Timur berikut ini!

Pada peta/atlas selalu terdapat skala yang menunjukkan perbandingan antara jarak

pada peta dengan jarak sesungguhnya.

Pada peta di bawah tertera skala adalah 1:2.000.000

Peta Jawa Timur

Sumber: indonesia-peta.blogspot.com

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Artinya:

Jarak 2.000.000 cm (20 km) pada jarak sesungguhnya, diwakili oleh 1 cm pada peta.

1 cm di peta = 2.000.000 cm jarak sesungguhnya.

Contoh :

Jika jarak kota Jombang-Mojokerto adalah 1,5 cm. Berapakah jarak sesungguhnya?

Jawab : 1,5 cm x 2.000.000 = 1.500.000 cm = 15 km

Cari jarak sesungguhnya pada 2 kota tersebut di bawah ini, dengan skala 1:2.000.000

Kota

Jarak pada peta

Jarak sebenarnya

Surabaya-Probolinggo

Surabaya - Malang

Surabaya - Lumajang

Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Kesulitan apa yang kamu temui saat proses belajar?

Adakah hal-hal lain yang ingin kamu ketahui?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Cari informasi tentang tempat-tempat wisata alam lain yang ada di Indonesia dari

berbagai sumber. Jelaskan dengan singkat manfaat tempat wisata alam tersebut bagi

masyarakat sekitar dan para pengunjungnya. Pak Tagor berasal dari Sumatra Utara.

Di tempat asalnya, ada sebuah danau yang sangat indah, yaitu Danau Toba.

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Yuk, kita simak cerita Pak Tagor tentang keindahan Danau Toba

Indahnya Danau Toba

Danau Toba adalah danau berkawah yang sangat besar, yang terletak di Provinsi

Sumatera Utara. Dengan luas sekitar 1.145 km persegi dan kedalaman sekitar 45

meter, Danau Toba merupakan danau terluas di Asia Tenggara.

Di tengah Danau Toba terdapat sebuah pulau vulkanik bernama Pulau Samosir,

yang berada di ketinggian 1.000 meter di atas permukaan laut. Daerah sekitar

Danau Toba memiliki hutan-hutan pinus yang tertata asri. Di pinggiran Danau

Toba terdapat beberapa air terjun yang sangat memesona. Di pinggiran Danau

kumpulankumpulanfoto.blogspot.com

Keindahan alam Danau Toba

Ayo, kita ikut

PakTagor jalan-jalan

ke Danau Toba!

Tahukah Kamu?

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Lakukan kegiatan tanya jawab bersama seorang temanmu berdasarkan teks di atas.

Perhatikan hal-hal berikut:

- Lokasi dan keadaan Danau Toba.

- Sejarah terjadinya Danau Toba.

- Langkah-langkah menjaga kelestarian dan keindahan Danau Toba.

Di semester 1, kamu telah memelajari tentang poster.

Perhatikan poster berikut:

Toba juga terdapat satu objek wisata bernama Tanjung Unta karena daratan

yang menjorok ke danau ini memang menyerupai punggung unta.

Danau Toba terbentuk akibat letusan gunung api super (Gunung Toba) sekitar

73.000-75.000 tahun yang lalu. Diperkirakan sekitar 2.800 km kubik bahan

vulkanik dimuntahkan dari perut bumi melalui gunung tersebut saat meletus.

Saat itu debu vulkanik yang ditiupkan angin telah menyebar ke separuh wilayah

Bumi. Letusannya terjadi selama 1 minggu dan lontaran debunya mencapai 10 km

di atas permukaan laut. Menurut perkiraan, letusan gunung api super tersebut

menyebabkan kematian massal dan kepunahan pada beberapa spesies mahluk

hidup. Setelah letusan tersebut, terbentuk kaldera yang kemudian terisi oleh air

dan menjadi Danau Toba seperti yang dikenal sekarang. Tekanan ke atas oleh

magma yang belum keluar menyebabkan munculnya Pulau Samosir.

Sayangnya, saat ini wilayah di sekitar Danau Toba dan pulau Samosir telah

menjadi sasaran penebangan hutan yang telah menyebabkan pendangkalan

sungai-sungai di sekitar Danau Toba akibat lumpur hasil erosi di atas tanah bekas

penebangan. Program penanaman sejuta pohon yang digerakkan pemerintah

Provinsi Sumatera Utara pun dikatakan tidak efektif karena banyak pohon yang

mati karena tidak dirawat.

Sumber : diolah dari “Danau Toba : Keajaiban Wisata Alam yang Menakjubkan”, http://www.indonesia.

travel/id/destination/48/danau-toba, “Danau Toba,

Kolaborasi Eksotisme Alam dan Budaya Sumatera”, 25 April 2013, http://koran-jakarta.com/index.php/detail/view01/117878.

alunandialektis.wordpress.com

tripwow.tripadvisor

Ayo Berkreasi

dispobpar-kotaprobolinggo.com

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

Tugas Unjuk Kerja:

Buat poster tentang satu tempat.

Perhatikan hal-hal berikut saat kamu membuat poster!

Mencantumkan kalimat yang menggambarkan keindahan alam tempat wisata

yang kamu pilih.

Mencantumkan gambar atau foto tempat wisata.

Mencantumkan kalimat untuk menjaga kelestarian dan keindahan lokasi

wisata.

Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Umumkan poster yang telah kamu buat di depan teman-teman sekolah dari kelas

yang lain.

Kamu bisa memasang poster tersebut di lingkungan sekolah.

Saat membuat poster, perhatikan rubrik penilaian berikut:

Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia dan PPkn -

Poster Tempat Wisata di Daerahku

Keterampilan

Sangat Baik

Baik

Cukup

Berlatih Lagi

Kalimat

yang

digunakan

Kalimat jelas

dan mudah

dipahami serta

menggambarkan

suasana lokasi

wisata

Kalimat jelas dan

mudah dipahami

tetapi kurang

menggambarkan

suasana lokasi

wisata.

Kalimat

menggambarkan

suasana lokasi

wisata, tetapi

kurang jelas dan

sulit dipahami

Kalimat tidak

menggambarkan

suasana lokasi

wisata dan tidak

jelas serta sulit

dipahami.

Gambar/foto

Foto/gambar jelas,

sesuai dengan

kalimat deskripsi.

Foto/gambar jelas,

tapi kurang sesuai

dengan kalimat

deskripsi.

Foto/gambar

kurang jelas tapi

sesuai dengan

kalimat deskripsi.

Foto/gambar tidak

jelas dan tidak

sesuai dengan

kalimat deskripsi.

Pemilihan

Kata

Seluruh kata yang

dipilih sesuai

dengan bahasa

Indonesia baku.

75% kata yang

dipilih sesuai

dengan bahasa

Indonesia baku.

50% kata yang

dipilih sesuai

dengan bahasa

Indonesia baku.

Hanya 25% kata

yang dipilih sesuai

dengan bahasa

Indonesia baku.

Kemampuan

berbicara dan

sikap saat

mengomuni-

kasikan poster

Mampu berbicara

dengan pilihan kata

yang baik dan benar

Menggunakan

bahasa yang sopan.

Kalimat teratur dan

mudah dipahami

Bersikap sopan.

Berbicara sesuai

dengan waktu yang

telah ditentukan.

Tertib.

Hanya memenuhi

4-5 kriteria

Hanya memenuhi 3

kriteria

Hanya memenuhi

1 kriteria

Tema 6 Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku

Ayo Temukan

Buat peta perjalanan dari sekolah menuju ke lokasi wisata yang ada di poster!

Perhatikan contoh peta perjalanan pada pelajaran di hari ke-5 (

peta perjalanan

menuju Pegunungan Bromo Semeru

Ayo Berlatih

Jumlah Pengunjung Bromo-Semeru Melonjak

Jumlah wisatawan pengunjung Gunung Bromo dan Gunung Semeru melebihi

50 ribu orang. Jumlah pengunjung Bromo

ini lebih banyak dibanding pengunjung

ke Semeru. “Data jumlah pengunjung

berdasarkan pemantauan kunjungan

wisata sepanjang Juni lalu,” kata Kepala

Balai Besar Bromo Tengger Semeru (TNBTS)

Ayu Dewi Utara lewat pesan pendek, Senin,

1 Juli 2013.

Menurut Ayu Dewi, jumlah pengunjung itu

merupakan rekor baru kunjungan selama satu bulan. Angka itu tak pernah tercapai

sebelumnya.” Jumlah itu sangat luar biasa bagi kami,” kata dia.

Menurut Ayu, pengunjung Bromo dan Semeru rata-rata seribu orang pada hari

biasa. Kunjungan akan naik 500% pada Sabtu dan Minggu

serta hari libur. Dia

menduga, lonjakan jumlah pengunjung bukan dampak dari kesuksesan film 5 cm,

tapi karena bertepatan dengan hari libur sekolah.

Selama ini, Bromo dan Semeru ramai dikunjungi pada bulan Juni-Agustus saat cuaca

sedang bagus-bagusnya. Namun, peningkatan jumlah pengunjung berdampak

buruk terhadap lingkungan. Mayoritas pengunjung tak peduli kebersihan sehingga

sampah menjadi masalah utama.

Sumber : Purmono, Abdi, “Jumlah Pengunjung Bromo-Semeru Melonjak”, 3 Juli 2013, http://www.tempo.co/read/news/2013/07/03/243493

046/Jumlah-

Pengunjung-Bromo-Semeru-Melonjak/1/0.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan artikel di atas!

1. Jika jumlah wisatawan ke Bromo dan Semeru pada hari biasa rata-rata adalah

1.000 orang, dan naik 500% pada hari Sabtu dan Minggu.

Buku Siswa Kelas IV SD/MI

a. Berapakah total jumlah wisatawan pada hari Sabtu dan Minggu?

b. Berapakah total jumlah wisatawan selama satu bulan?(4 minggu/28 hari)

2. Lakukan survei untuk mencari tahu jumlah pengunjung/wisatawan yang datang

ke lokasi wisata yang ada di dekat tempat tinggalmu (lokasi wisata yang kamu

buat posternya).

a. Hitung total jumlah pengunjung pada hari biasa dan hari libur selama 1 bulan.

b. Hitung persentase kenaikan jumlah wisatawan yang datang pada akhir pekan

(Sabtu dan Minggu) dibandingkan pada hari biasa.

1. Perhatikan informasi potongan paragraf dari artikel di atas:

Selama ini, Bromo dan Semeru ramai dikunjungi pada bulan Juni-Agustus saat cuaca

sedang bagus-bagusnya. Namun, peningkatan jumlah pengunjung berdampak buruk

terhadap lingkungan. Mayoritas pengunjung tak peduli kebersihan sehingga sampah

menjadi masalah utama.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan informasi tersebut!

a. Masalah apakah yang terjadi dengan meningkatnya pengunjung Bromo?

____________________________________________________________________

b. Bagaimana menanggulangi masalah tersebut?

____________________________________________________________________

2. Cari informasi tentang masalah yang terjadi di tempat wisata di daerahmu,

kemudian cari solusinya!

Ayo Renungkan

Bagaimana cara kita menjaga kelestarian dan keindahan alam Indonesia?

Ayo Cari Tahu